Mutu pendidikan dalam perspektif Islam
Abstract
Mutu pendidikan dalam perspektif Islam menjadi subjek penelitian yang penting dalam upaya meningkatkan kualitas lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara konsep mutu dalam Islam dengan penerapan prinsip-prinsip manajemen mutu dalam lembaga pendidikan Islam. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analitis dengan melakukan tinjauan pustaka terhadap sumber-sumber teks keislaman serta literatur terkait manajemen mutu pendidikan. Teknik analisis melibatkan sintesis dan evaluasi terhadap informasi dari berbagai sumber untuk menyoroti keterkaitan antara prinsip-prinsip Islam dan konsep mutu pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep mutu dalam Islam, terutama yang tercermin dalam konsep ihsan, menekankan pentingnya melakukan tindakan dengan baik, penuh dedikasi, dan kesungguhan. Hal ini memengaruhi proses perencanaan, pengendalian, dan pelaksanaan dalam lembaga pendidikan Islam. Temuan penting lainnya adalah tantangan dalam menerapkan prinsip-prinsip Islam dalam mutu pendidikan, terutama terkait kurangnya pemahaman dan implementasi yang menyeluruh. Simpulan umum dari penelitian ini adalah bahwa nilai-nilai Islam, khususnya konsep ihsan, memiliki keterkaitan yang kuat dengan manajemen mutu pendidikan. Pentingnya adaptasi prinsip-prinsip agama dengan praktik mutu modern menjadi kunci dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Implikasi dari penelitian ini menyoroti perlunya integrasi nilai-nilai Islam dengan prinsip-prinsip mutu dalam pengelolaan lembaga pendidikan Islam, yang dapat menjadi landasan bagi peningkatan kualitas pendidikan yang sesuai dengan tuntutan zaman dan nilai-nilai agama yang tinggi.
Downloads
References
Bramastia, & Yasin, N. (2022). Problematika Manajemen Mutu Pendidikan Madrasah Dalam Perspektif Input-Proses-Output. In Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam (Vol. 8, Issue 3, Pp. 1070–1083). Universitas Wiralodra.
Dian, D., & Wahyuni, A. (2019). Manajemen Mutu Dalam Perspektif Islam. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 257.
Dziopa, F., & Ahern, K. (2011). A Systematic Literature Review Of The Applications Of Q-Technique And Its Methodology. Methodology.
Fathurrohman, M. (2018). Manajemen Mutu Pendidikan Islam Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Hadits. Al-Wijdãn Journal Of Islamic Education Studies, 3(2), 180–196.
Graham, N. K. (2014). Managerial Role In Ensuring Successful Total Quality Management Programme In Ghanaian Printing Firms. Tqm Journal, 26(5), 398–410.
Hadi, R. (2021). Konsep Manajemen Mutu Pendidikan Islam. In Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam. Yayasan Perguruan Rahmat Islamiyah Medan.
Hadi, S., Tjahjono, H. K., & Palupi, M. (2020). Systematic Review: Meta-Sintesis Untuk Riset Perilaku Organisasional. Vivavictory.
Handika, & Saputra, Y. D. (2020). Menerapkan Nilai Islam Dalam Pengembangan Mutu Pendidikan Terkait Manajemen Sumber Daya Manusia. In Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah (Vol. 4, Issue 2, Pp. 47–52). Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Pringsewu.
Jailani, M. S., & Muhammad, M. (2019). Kilas Balik Kebijakan Pendidikan Islam Indonesia Pada Masa Orde Baru (1967-1997). Innovatio: Journal For Religious Innovations Studies, 19(1), 15–26.
Kemenade, E. Van. (2019). Twenty-First Century Total Quality Management: The Emergence Paradigm. In Tqm Journal (Vol. 31, Issue 2, Pp. 150–166).
Khan, R. A. (2020). The Role Of Total Quality Management Practices On Operational Performance Of The Service Industry. International Journal For Quality Research, 14(2), 439–454.
Mahmudin, Indra, H., & Supraha, W. (2018). 16 Manajemen Mutu Terpadu Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Prosiding Bimbingan Konseling, 144–152.
Marzal, M. (2023). Implementasi Penjaminan Mutu Pendidikan Dalam Perspektif Islam Di Madrasah Aliyah Kota Palembang. Jurnal Perspektif, 16(1), 67–75.
Modelu, R., & Pido, A. (2019). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (Mpmbs): Antara Harapan Dan Realita Di Sma Negeri 3 Atinggola. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam.
Nguyen, T. L. H. (2019). The Influence Of Total Quality Management On Customer Satisfaction. International Journal Of Healthcare Management, 12(4), 277–285.
Othman, I. (2020). The Total Quality Management (Tqm) Journey Of Malaysian Building Contractors. Ain Shams Engineering Journal, 11(3), 697–704.
Prawiranegara, F., Supardi, S., & Firdaos, R. (2022). Implementasi Fungsi Pengawasan Dalam Meningkatkan Manajemen Mutu Pendidikan Di Masa Pandemic Covid-19. In An-Nidhom : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Vol. 7, Issue 1, Pp. 118–141). Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Lp2m) Universitas Islam Negeri (Uin) Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Https://Doi.Org/10.32678/Annidhom.V7i1.6113
Sallis, E. (2014). Total Quality Management In Education: Third Edition. In Total Quality Management In Education: Third Edition.
Sallis, Edward. (2014). Total Quality Management In Education. Routledge.
Sopwandin, I., Yusman, R., Hak, R. B., Putra, R., & Alim, U. (2023). Manajemen Kurikulum Dalam Mengembangkan Mutu Pendidikan. In J-Mpi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) (Vol. 8, Issue 1, Pp. 94–106). Maulana Malik Ibrahim State Islamic University.
Surbakti, R. (1992). Memahami Ilmu Politik. Grasindo.
Suyitno, S. (2021). Pengaruh Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah Dan Peran Komite Terhadap Efektivitas Manajemen Berbasis Sekolah. In Jurnal Basicedu (Vol. 5, Issue 3, Pp. 1564–1576). Center For Open Science.
Syarifuddin, S. (2023). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Di Madrasah. In Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Vol. 13, Issue 2, Pp. 26–45). Iain Bone.
Talib, F. (2013). An Instrument For Measuring The Key Practices Of Total Quality Management In Ict Industry: An Empirical Study In India. Service Business, 7(2), 275–306.
Youssef, E. M. (2014). Total Quality Management Intensity And Its Impact On Hrm Practices In Manufacturing Firms. International Journal Of Productivity And Quality Management, 13(4), 495–512.
Copyright (c) 2023 Ansori Ansori, Supangat Supangat, Kasful Anwar Us
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright and Lincence
Copyright
Copyright ownership for articles is owned by the author. The author gives permission to others to use the published content in the Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) in whole or in part as long as the original work is properly cited. Users (redistributors) of Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) , Source of Transfer, including the author's name, Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) as the source of initial publication, year of publication, volume number, publication, and Digital Object Identifier (DOI); (2) The author grants Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) the right of first publication. Although the author remains the copyright owner.
Licence
Journal of Educational Administration and Leadership (JEAL) is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Creative Commons Attribution 4.0.
it supports anyone to create, redistribute, remix, transmit, and adapt works provided the work and sources are properly cited.
IND-Template
