Implementasi Konsep Manajemen Pendidikan Islam dalam Kegiatan Tudang Sipulung Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Keagamaan Masyarakat di Kabupaten Sidenreng Rappang

Authors

  • Abdul Malik Tibe Institut Agama Islam DDI Sidenreng Rappang
  • Bun'yamin Yafid Institut Agama Islam DDI Sidenreng Rappang
  • Achmadiyanto Ahmad Institut Agama Islam DDI Sidenreng Rappang
  • Widya. M Institut Agama Islam DDI Sidenreng Rappang
  • Mujahidin Usman Institut Agama Islam DDI Sidenreng Rappang

DOI:

https://doi.org/10.24036/jeal.v5i3.561

Keywords:

Budaya Lokal, Manajemen Pendidikan, Pemberdayaan Masyarakat, Pendidikan Agama Islam, Tudang Sipulung

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi integrasi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) dalam praktik budaya lokal Tudang Sipulung untuk meningkatkan pemahaman keagamaan di masyarakat Sidenreng Rappang. Tudang Sipulung, forum deliberasi tradisional Bugis, berfungsi sebagai platform untuk membahas isu-isu sosial, ekonomi, dan keagamaan. Penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam menyelaraskan MPI dengan tradisi budaya Tudang Sipulung, serta keterlibatan masyarakat dalam kegiatan tersebut. Pendekatan kualitatif, termasuk analisis mendalam dan observasi partisipatif, digunakan untuk meneliti bagaimana integrasi ini dapat mendorong metode pendidikan agama yang lebih inklusif, kontekstual, dan efektif. Temuan menunjukkan bahwa faktor-faktor kunci yang mendukung integrasi tersebut meliputi tradisi kebersamaan komunitas yang kuat, peran pemimpin agama dan budaya, dan keinginan masyarakat untuk memperdalam pemahaman keagamaan mereka. Tantangan yang diidentifikasi meliputi ketidaksesuaian antara sifat tradisional Tudang Sipulung dan struktur formal pendidikan Islam, serta kurangnya fasilitator yang terlatih. Studi ini mengusulkan model pendidikan partisipatif, pendekatan inklusif budaya, pembelajaran kontekstual, dan pembentukan karakter sebagai cara efektif untuk menyelaraskan MPI dengan tradisi lokal. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model pendidikan Islam yang lebih relevan secara kontekstual yang menggabungkan kearifan lokal dan mendorong keterlibatan keagamaan yang lebih dalam di komunitas pedesaan

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfafan, I., & Nadhif, M. (2023). Penataran Nilai Pendidikan Islam Multikultural Berbasis Muatan Lokal Sebagai Strategi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia. TA'LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 167-178.

Ardiyansyah, D., Billah, A. A., & Kholis, N. (2023). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI AL-Ihsan Karas Magetan. Islamic Elementary School (IES), 3(2), 101-114.

Asbara, N. W., Agunawan, A., & Hidayat, A. I. (2021). Pelatihan LMS With Edmodo Dalam Proses Belajar Mengajar. Nobel Community Services Journal, 1(1), 12-15.

Astari, D. J., Banjarnahor, Y. Y., Sihite, L. M., & Batubara, A. (2024). Pendekatan Pendidikan Integratif dalam Menanggulangi Westernisasi pada Generasi Muda. Indonesian Culture and Religion Issues, 1(2), 9-9.

Aswar, A., Nur, E. W., Amirullah, M., & Fitriana, F. (2022). Construction of Tudang Sipulung as A Group Counseling Strategy for Bugis Adolescents in The Perspective of KIPAS Counseling Model. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 7(3), 123-137.

Bolotio, R., Hadirman, H., & Musafar, M. (2021). Prolematika Pengelolaan Pendidikan Islam Non-Formal Pada Komunitas Muslim. Jurnal Ilmiah Iqra', 15(1), 32-47.

Danurahman, J., Prasetyo, D., & Hermawan, H. (2021). Kajian Pendidikan Multikultural di Era Digital. Jurnal Kalacakra: Ilmu Sosial dan Pendidikan, 2(1), 8-19.

Deraman, D., Pabbajah, M., & Widyanti, R. N. (2022). Respons Lembaga Pendidikan Islam Atas Implementasi Sistem Manajemen Mutu Pendidikan Nasional. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 156-172.

Elis, A., Mustari, R., & Marlina, M. (2020). The Role of Presenting Exclusive Breastfeeding for The Prevention of Stunting Based on The Culture of Tudang Sipulung. STRADA Jurnal Ilmiah Kesehatan, 9(2), 1230-1237.

Elis, A., Mustari, R., & Marlina, M. (2020). The Role of Presenting Exclusive Breastfeeding for The Prevention of Stunting Based on The Culture of Tudang Sipulung. STRADA Jurnal Ilmiah Kesehatan, 9(2), 1230-1237.

Farhaeni, M., & Martini, S. (2023). Pentingnya Pendidikan Nilai-Nilai Budaya Dalam Mempertahankan Warisan Budaya Lokal di Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 3(2), 27-34.

Fatmawati, P. (2018). Tudang Sipulung Sebagai Media Integrasi Masyarakat Amparita Di Kabupaten Sidenreng Rappang, Provinsi Sulawesi Selatan. Walasuji: Jurnal Sejarah Dan Budaya, 9(1), 211-224.

Fatmawati, P. (2019). Nilai-Nilai Budaya Dalam Tradisi Tudang Sipulung Masyarakat Amparita Kabupaten Sidenreng Rappang. Pangadereng : Jurnal Hasil Penelitian Ilmu Sosial Dan Humaniora, 4(1), 67-77.

Fitria, N. (2023). Kajian Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 6116-6124.

Gunadi, F., Noviani, D., & Arjaya, R. (2025). Surah Luqman Ayat 13-19 Sebagai Landasan Pedagogis Untuk Pendidikan Akhlak dalam Pendekatan Pembelajaran Agama Islam. Tafáqquh: Jurnal Penelitian Dan Kajian Keislaman, 13(1), 28-50.

Hairunnisa, H., Ishomuddin, I., & Kamaludin, M. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Budaya Rimpu di Kabupaten Bima. Jurnal Sosiologi Agama Indonesia (JSAI), 4(3), 342-353.

Hamid, R., & Ruswandi, U. (2022). Islamic Education System in Indonesia. International Journal of Social Sciences, 5(1), 1-7.

Hamidah, K., & Chasannudin, A. (2021). Mechanization of Islamic moderation da’wah in the Nahdlatul Ulama pesantren tradition. Jurnal Ilmu Dakwah, 41(1), 15-29.

Hartati, S., & Murtafiah, N. H. (2022). Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Lembaga Pendidikan Islam. An Naba, 5(2), 86-102.

Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin, F. (2018). Peran Pondok Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 1-10.

Hurri, I., & Widiyanto, R. (2018). Pembelajaran IPS Berbasis Nilai Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kepedulian Sosial Siswa SMP. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 2(1), 12-23.

Idris, M., & Mokodenseho, S. (2021). Model Pendidikan Islam Progresif. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 72-86.

Irawan, F., & Romelah, R. (2022). Pembelajaran Pai Pada Materi Jujur Dengan Menggunakan Metode Diskusi Pada Siswa SMP Nurul Jannah Kabupaten Natuna. Research and Development Journal of Education, 8(2), 551-557.

Khoeriyah, Y., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2022). Pendidikan Multikultural: Konsepsi, Urgensi dan Relevansinya dalam Manajemen Pendidikan Islam di Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2523-2532.

Khoeriyah, Y., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2022). Pendidikan Multikultural: Konsepsi, Urgensi dan Relevansinya dalam Manajemen Pendidikan Islam di Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2523-2532.

Kosim, M., Kustati, M., & Samad, D. (2021). Deradicalization-Based Aswajasi Education and Minagkabau Local Wisdom in Syaikh Sulaiman’s Thought. Al-Tahrir: Jurnal Pemikiran Islam, 21(1), 73-103.

Limpo, S. Y., Fahmid, I. M., Fattah, A., Rauf, A., Surmaini, E., Muslimin, M., … & Andri, K. B. (2022). Integrating Indigenous and Scientific Knowledge for Decision Making of Rice Farming in South Sulawesi, Indonesia. Sustainability, 14(5), 2952.

Louhenapessy, E. L. (2021). Peran Etika di Era Revolusi 4.0 Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Sosial Dan Sains, 1(7), 552-561.

Manuputty, F., Litaay, S. C. H., Afdhal, A., & Makaruku, N. D. (2024). Sosialisasi Pendidikan Keluarga Berbasis Kebudayaan sebagai Penguatan Identitas Lokal di Maluku. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(8), 3317-3326.

Melisawati, S., & Jamilus, J. (2024). Membangun Generasi Unggul: Menjelajahi Strategi Pengembangan SDM di Lembaga Pendidikan Islam Era Digital. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5689-5697.

Mubarok, M., & Yusuf, M. (2024). Manajemen Kurikulum Pendidikan Agama Islam Multikultural Di Sekolah Menegah Atas Islam Terpadu Ar-Rahmah Dalam Menumbuhkan Kesadaran Siswa Terhadap Keberagaman Masyrakat. LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 199-209.

Muchtar, F. Y., & Bundu, P. (2024). The Effectiveness of the Tudang Sipulung Integrated Project-based Learning Model to Improve the Character of Mutual Cooperation at the Elementary School Level. Asian Journal of Education and Social Studies, 50(5), 163-169.

Muhsin, M., Mardiana, M., Shobirin, R., Oktavia, A., & Islam, H. D. (2024). Implementasi Pendididikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas V DI SDN 052 Cisaranten Wetan Kota Bandung. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(2), 524-534.

Mujahidin, M. (2019). Urgensi Majelis Taklim Sebagai Lembaga Dakwah Di Masyarakat. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 1-12.

Mukti, A., Budianti, Y., & Hamdani, H. (2020). The Financial Aspects of Islamic Education (An Idea to Improve the Quality of Islamic Education in Islamic Boarding Schools). International Journal for Educational and Vocational Studies, 2(12), 987-994.

Munirom, A. (2023). Analysis of the Urgency of Islamic Education Management Globalization Era. Jurnal Eduscience, 10(2), 624-634.

Munirom, A. (2023). Analysis of the Urgency of Islamic Education Management Globalization Era. Jurnal Eduscience, 10(2), 624-634.

Murcahyaningrum, S. R. S. M., Suyanto, E., & Widyastuti, T. R. (2023). Bentuk Interaksi Sosial Masyarakat Pendatang Bugis dengan Masyarakat Sasak. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 6(2), 373-386.

Murdianto, M. (2024). Peran TGH. Salman Alfarisi Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam di Desa Loang Maka Kecamatan Janapria Lombok Tengah NTB. ALACRITY : Journal of Education, 2(1), 118-130.

Muslim, M. (2021). Implementasi Penyuluhan Hukum Partisipatif Bagi Masyarakat Dusun Kereak, Desa Pandan Indah. Jurdar : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 1-11.

Novriadi, D., Misbah, S., Syubli, S., & Susilawati, N. (2024). Cultural Interaction of Bengkulu City Communities with Muhammadiyah Education in History Context. Islam Transformatif : Journal of Islamic Studies, 8(2), 206-219.

Nuh, M. (2016). Tudang Sipulung: A Conflict Resolution Wisdom of Bugis-Makassar Community. Hasanuddin Law Review, 1(2), 241-249.

Nuraeni, H. A. (2020). Learning Innovation with Mobile Devices ICT In Majlis Ta’lim Raudhotun Nisa Jakarta, Indonesia. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 97-122.

Nurhasnah, N., Kustati, M., Sepriyanti, N., Tiffani, T., Pratiwi, S. H., & Sarbaini, S. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1367-1376.

Olfah, H. (2024). Pendekatan Interdisipliner Dalam Pemikiran Pendidikan Islam: Memperkuat Keterpaduan Kurikulum Dan Metode Pembelajaran. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(5), 2507-2517.

Pamessangi, A. A., Takwim, M., Kaharuddin, K., & Nazaruddin, R. (2024). Cultivating Religious Moderation Values Through Mangaji Tudang at Ma’had Aly in South Sulawesi. Al-Qalam, 30(2), 360-369.

Putri, A., Soemantri, R., & Soenaria, S. R. (2022). Pengaruh Penganggaran Partisipatif Dan Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Manajerial. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 906-914.

Putri, K., Azizah, N., Karima, K., & Gusmaneli, G. (2024). Majelis Ta’lim sebagai Lembaga Pendidikan Islam Non-Formal di Indonesia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 157-164.

Ratnasari, K., Sholihah, M., Shalihah, I., & Kholid, F. N. I. (2024). Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Akhlak Karimah (Karakter) Siswa di SDN 03 Sukorejo. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 131-138.

Rifdillah, M., Sappayani, S., Wahyudin, W., & Firdaos, R. (2024). Kebijakan Kepemimpinan Kiai Yang Berdampak Kepada Kesejahteraan Guru Di Pondok Pesantren. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 493-500.

Riniwanti, R., Syamsuriyanti, S., & Nursalam, N. (2024). Penguatan Harmoni Budaya dan Agama pada Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Makassar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(1), 701-707.

Risman, K., & Hanafi, H. (2023). Environments for the Implementation of Islamic Education. EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam (E-Journal), 11(1), 98-115.

Rizqi, M. (2023). Perubahan Sosial Budaya Dalam Modernisasi Dan Teknologi Dipandang Dari Proses Belajar. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(2), 233-239.

Rohanah, R., Citriadin, Y., & Purwati, N. (2024). Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Mutu di MTsN Lombok Barat. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 82-85.

Saleh, N., Usman, M., & Mannahali, M. (2022). Budaya Tudang Sipulung Sebagai Komunikasi Kelompok Dalam Pembelajaran Bahasa Asing. Jurnal Cakrawala Mandarin, 6(2), 366-374.

Sarwoprasodjo, S., Muljono, P., Purnamadewi, Y. L., Hidayati, R. K., Mardiansyah, I., Putri, A. R., … & Cinara, L. A. (2023). Peningkatan Kapasitas Pokdarwis Desa Sukajadi melalui Lokakarya dan Pelatihan Community based Tourism. Agrokreatif: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(3), 343-354.

Sholeh, M. I. (2023). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Lembaga Pendidikan Islam Indonesia. IDEALITA: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 3(1), 91-116.

Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(01), 49-58.

Sofi’i, I., & Salik, Y. (2022). Pendidikan Toleransi Berbasis Pembelajaran Kontekstual Kearifan Lokal Masyarakat. Jurnal Ilmiah Iqra', 16(2), 134-150.

Sudirman, M. Y., At, A. M., & Hambali, I. (2021). Adopsi Nilai Etika Pappaseng Bugis sebagai Konten Bibliokonseling dalam Langkah Konseling KIPAS. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(8), 1226-1231.

Syirwan, H. A., Nursyirwan, N., & Shadriyah, S. (2022). Kontekstualisasi Penuntunan Bacaan Al-Qur’an Dalam Tradisi Mappanre Temme’ Masyarakat Bugis Di Kelurahan Bulu Tempe Kabupaten Bone (Studi Living Qur’an). Al-Qalam, 28(2), 341-353.

Tahir, M. I. T., Wahjoedi., Widjaja, S. U. M., & Wahyono, H. (2020). Economic Learning with a National and Local-Cultural Values Combination Strategy. Universal Journal of Educational Research, 8(1), 225-229.

Tohri, A., Syamsiar, H., Rasyad, A., Hafiz, A., & Rizkah, R. (2022). Relevansi Metode Pembelajaran IPS Terpadu Berbasis Kearifan Lokal Di Era Masyarakat Digital. Jurnal Teknodik, 26(2), 115-128.

Ulum, M. (2023). Peranan Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan Radikalisme di Kalangan Remaja. KAIPI: Kumpulan Artikel Ilmiah Pendidikan Islam, 1(1), 30-34.

Wakila, Y. F. (2021). Konsep dan Fungsi Manajemen Pendidikan. Equivalent : Jurnal Ilmiah Sosial Teknologi, 3(1), 49-62.

Wati, N. J., Wahyuni, A. D., Wulandari, P., Fikri, R. A., Hariandi, A., & Prishidayati, P. (2024). Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 9(1), 150-155.

Wesnedi, C., & Rosadi, K. I. (2022). Faktor Yang Mempengaruhi Berpikir Kritis Dalam Tradisi Kesisteman Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora Dan Politik, 2(2), 163-182.

Yasin, A., & Rahmadian, M. I. (2024). Strategi Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Tantangan Pluralisme Agama di Masyarakat Multikultural. Aksiologi: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. 4(2), 45-54.

Yunus, Y. (2020). Model Tudang Sipulung Dalam Pembelajaran Islam Dan Kearifan Lokal. MANAGERE : Indonesian Journal of Educational Management, 2(3), 293-308.

Downloads

Published

2025-12-30

How to Cite

Tibe, A. M., Yafid, B., Ahmad, A., M, W., & Usman, M. (2025). Implementasi Konsep Manajemen Pendidikan Islam dalam Kegiatan Tudang Sipulung Sebagai Upaya Peningkatan Pemahaman Keagamaan Masyarakat di Kabupaten Sidenreng Rappang. Journal of Educational Administration and Leadership, 5(3), 143–153. https://doi.org/10.24036/jeal.v5i3.561

Issue

Vol. 5 No. 3 (2025): Vol 5 Issue 3 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Abdul Malik Tibe, Bun'yamin Yafid, Achmadiyanto Ahmad, Widya. M, Mujahidin Usman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

This license enables reusers to distribute, remix, adapt, and build upon the material in any medium or format, so long as attribution is given to the creator. The license allows for commercial use. CC BY includes the following elements:

BY: credit must be given to the creator.