Pengaruh Manajemen Peserta Didik terhadap Peningkatan Prestasi Non Akademik Siswa
DOI:
https://doi.org/10.24036/jeal.v5i4.606Keywords:
Manajemen Peserta Didik, Prestasi Non-Akademik, Ekstrakurikuler, Pengembangan BakatAbstract
Penelitian mengenai manajemen peserta didik penting dilakukan karena peningkatan prestasi non-akademik siswa menjadi salah satu indikator utama keberhasilan mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen peserta didik terhadap peningkatan prestasi non-akademik siswa, mengidentifikasi faktor-faktor pendukung keberhasilan pembinaan siswa, serta mendeskripsikan strategi manajemen peserta didik yang efektif dalam mengembangkan potensi dan bakat siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi pustaka dan dokumentasi terhadap berbagai buku, jurnal ilmiah, hasil penelitian terdahulu, dan dokumen pendidikan yang relevan. Analisis data menggunakan teknik analisis isi (content analysis) melalui tahapan reduksi data, penyajian data, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen peserta didik yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pembinaan, pengawasan, dan evaluasi memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan prestasi non-akademik siswa, terutama dalam bidang olahraga, seni, organisasi, kreativitas, dan keterampilan sosial. Selain itu, dukungan kebijakan sekolah, kompetensi pembina, dan ketersediaan sarana prasarana menjadi faktor penting dalam keberhasilan pembinaan prestasi siswa. Simpulannya, manajemen peserta didik yang sistematis dan berkelanjutan berperan sebagai instrumen strategis dalam meningkatkan kualitas prestasi non-akademik siswa secara holistik dan kompetitif.
Downloads
References
Aliyyah, R. R., Widyasari, W., Mulyadi, D., Ukhuwah, S., & Prananosa, A. G. (2019). Management studentship at elementary school. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 29–41. https://doi.org/10.30997/dt.v6i1.2522
Amin, M., Larasati, S. S., & Fathurrochman, I. (2018). Implementation of student management in improving non-academic achievement at creative junior high school. Jurnal Literasi, 1(1), 103–121.
Assingkily, M. S. (2021). Metode penelitian pendidikan: Panduan lengkap menulis artikel ilmiah dan tugas akhir. Yogyakarta: K-Media.
Burhanuddin, B. (1994). Analisis administrasi manajemen dan kepemimpinan pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Cahyani, H. R. (2020). Peran kepala madrasah dalam menanamkan nilai karakter Islami di MI Thoriqul Huda Kromasan Tulungagung [Skripsi, IAIN Tulungagung].
Djamarah, S. B. (2002). Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Fauzan, A. (2016). Kepemimpinan visioner dalam manajemen kesiswaan. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 6(1).
Febriyani, F. (2020). Peran kepala madrasah sebagai leader dalam penguatan pendidikan karakter di Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Lampung Selatan [Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung].
Firmanto, R. A. (2017). Pengaruh manajemen kesiswaan terhadap disiplin belajar dalam mewujudkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan UNIGA, 11(1), 1–8.
Hidayat, A., & Rohman, M. (2022). Strategi manajemen kesiswaan dalam meningkatkan daya saing melalui prestasi non-akademik. Jurnal Kepemimpinan dan Manajemen Pendidikan, 5(1), 12–25. https://doi.org/10.32502/jkmp.v5i1.4587
Indriarini, D. D., & Nur Rohma, N. (2025). Pengaruh manajemen kesiswaan terhadap prestasi peserta didik di MI Darul Ulum Karang Pandan Kecamatan Rejoso Kabupaten Pasuruan. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 10(2). https://doi.org/10.48094/raudhah.v10i2.958
Jannah, D. N., Qowaid, Q., & Faqihuddin, M. (2019). The influence of student management and curriculum regarding the achievements of Madrasah Aliyah TMI Putri Al-Amien Prenduan Sumenep Madura. Dirosah Islamiyah, 1(2), 130–148. https://doi.org/10.47467/jdi.v1i2.97
Karimah, K. I. (2021). Peran manajemen peserta didik untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di MAN Kota Batu [Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang].
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Muawanah, S. I., & Hakim, L. (2024). Peran manajemen kesiswaan dalam mendorong prestasi non-akademik di lingkungan Madrasah Aliyah. JIS: Journal Islamic Studies, 3(2). https://doi.org/10.71456/jis.v3i2.1306
Nisak, K. (2019). The influence of student management, infrastructure management, and teacher performance on student learning achievement at MTs in Mojo District, Kediri Regency [Skripsi, IAIN Tulungagung].
Nur, R. (2021). Manajemen kesiswaan bidang ekstrakurikuler di SMK Al Huda Bumiayu Kabupaten Brebes [Skripsi, IAIN Purwokerto].
Paudi, S., Haris, I., & Suking, A. (2020). Kinerja wakil kepala sekolah SMP ditinjau dari tugas pokok dan fungsinya. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 2(2), 192–205.
Pradana, A. S. (2020). Kontribusi manajemen ekstrakurikuler terhadap kreativitas dan prestasi siswa di bidang seni musik. Jurnal Administrasi Pendidikan, 27(2), 210–224. https://doi.org/10.17509/jap.v27i2.27645
Putri, A. G. (2020). Management studentship in increase culture student achievement (Study case in MAN 1 Ponorogo) [Skripsi, IAIN Ponorogo].
Putri, D. A. A. (2024). Pengaruh manajemen kesiswaan terhadap prestasi non akademik di SMPN 2 Balung Jember [Skripsi, UIN KH Achmad Siddiq Jember].
Putri, M., Giatman, M., & Ernawati, E. (2021). Student management on learning outcomes. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 6(2), 119–125. https://doi.org/10.29210/3003912000
Rahman, A. (2021). Application guidance counseling based book points in building discipline students at Madrasah Aliyah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5).
Rohana, N. K. (2015). Peran wakil kepala sekolah bidang kesiswaan dalam meningkatkan disiplin siswa di SMA Muhammadiyah Tembilahan. Al-Afkar: Jurnal Keislaman & Peradaban, 3(2).
Santriati, M. (2019). Student management. Educational Manager, 13(3), 281–292. https://doi.org/10.23960/jm.v13i3.1570
Sari, N., & Widodo, A. (2023). Pembinaan ekstrakurikuler seni dalam meningkatkan kreativitas dan prestasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 45–56. https://doi.org/10.21009/JPD.151.05
Stufflebeam, D. L., & Zhang, G. (2017). The CIPP evaluation model: How to evaluate for improvement and accountability. New York, NY: Guilford Press.
Sudrajat, A. (2020). Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 115–126.
Suprapto, R. (2017). The influence of student management on results study eye lesson skiing student class VIII E MTsN Sambirejo Banyuwangi year lesson 2016/2017. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam, 9(1), 184–197.
Suryadi, T., & Pratama, R. (2021). Evaluasi program pembinaan bakat minat dalam meningkatkan prestasi non-akademik di tingkat sekolah menengah. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 45–58. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.39075
UNESCO. (2023). Global education monitoring report 2023: Technology in education. Paris: UNESCO Publishing. https://doi.org/10.54676/UZLO3889
Wibowo, A. (2019). Manajemen peserta didik berbasis kecerdasan majemuk untuk pengembangan potensi siswa. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 3(3), 115–128. https://doi.org/10.17977/um025v3i32019p115
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 chindy shamantha, Astuti Darmiyanti, Saprialman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
This license enables reusers to distribute, remix, adapt, and build upon the material in any medium or format, so long as attribution is given to the creator. The license allows for commercial use. CC BY includes the following elements:
BY: credit must be given to the creator.
